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张家口有个赤城老乡李景泽，是写小说的。有段时间我总评论老乡的作品，于是要来了他的微信。前段时间，从朋友圈看到李景泽发表了一篇小说《童话外的人》（《小说林》2022年4期），我就想先睹为快，就去找发表刊物，找了一圈也没有找到，结果还是作者先拿到了刊物，把发表稿拍照传给了我，我立马就看，连着看了两遍，觉得小说中的刘老师有故事，于是想评评刘老师。

小说所写的故事正是我们上学那个年代的故事，乡村老师要教多门课程，除了不教英语，其他课程都教，所以需是多面手。高年级学生不仅要打扫教室卫生，早上上课前，还要点好教室的土炉子，到老师上课时教室能暖和还不能烟气缭绕。那个年代，小说中的“我”李振国和徐阳应是复式班的学生，刘老师教的就是复式班。那时，刘老师应是乡村民办教师，虽然为了生活，刘老师要下田锄地，但他对学生是负责任的，对教育对学生是有责任感的。最后，累死在教育岗位上，某种意义上说，《童话外的人》就是向刘老师致敬的文艺作品。

刘老师是一名爱好教育，对学生有情怀的好老师。“地是农民的命”，那个年代，一个民办老师就得又种地又教书，那是时代的原因，但刘老师没有一点应付学生的表现。尤其是刘老师进教室那一段特别有仪式感，刘老师就一下子就进入了读者的脑海。刘“老师扛着锄头，踩着沾满泥巴的黄胶鞋，一摇一晃地走进校园的情景”，刘老师虽然只有四十来岁，但却一瘸一拐的，那不是岁月的痕迹，就是生活所迫。即使这样，他把进教室也看得很庄严很神圣，“他就把锄头立在窗前，噌噌地在台阶上蹭着鞋底，把泥巴一层一层地往下刮。刮完了还不忘抬起脚瞅一眼，跺两下，再张开手，沿着裤脚由下到上，拍一拍身上的土。”仅此一段，刘老师的形象就立在了读者面前了。

刘老师不是小说的头号人物，但刘老师的出场很有仪式感。一个乡村小学没有多少学生，而且是毕业班学生更不会很多，但刘老师很用心。搞的毕业仪式，不只是很隆重，更很温馨。在那个年代，又是一个乡村，闭上眼睛我们都能想象出毕业典礼的简陋与寒酸，但刘老师“他把教室布置得像个花园，买了好多瓜子和糖。我们无忧无虑地唱着闹着，像是拥有了一方小小的教室就拥有了世界一样。我忘不了刘老师那抹如夕阳般灿烂的笑脸，也忘不了他给我们上课时的洒脱模样。”多么有画面感啊。小说把读者又带回了我们的小学时代，老师纯净如水，学生无忧无虑，我也记起了我的小学时光。然而，人生无常，总是大肠套小肠，刘老突然就“走”了，既猝不及防又意味深长，就像刘老师突然离开了这里去了见不到我们的地方，似乎还要回来或还能见到的可能。

这是一篇短篇小说，但却有中篇小说的架构。“刘老师”前后呼应，刘老师每一次出现几乎都是大段落的描写描述，小说最后给刘老师安排了一个完美的结局或光明的尾巴。在李振国和徐阳上大学前，两人又和刘老师聚在了一起，不只是两人要上大学了，而且也有“送走”刘老师的意思，“走就安心地走吧”。毕竟刘老师已经夕阳落山，即使是“晚霞泼瀑，把半天都染成了血红色”，也成了“逼落太阳的黑色幽灵”，而且还“害得我忍不住打了个哆嗦”。刘老师是不错，但也有狭隘的一面，陈强在校门口装神弄鬼那一幕似乎是刘老师故意安排的。本来是演给“我”李振国的，却意想不到地演给了徐阳，结果帮了徐阳，假如不是李振国崴脚了，李振国会有徐阳那样幸运吗？徐阳考上了重点大学。世事难料，老天爷不会有那么多的“假如”。

“陈强是童话外的人”。毫无疑问，小说取名《童话外的人》，显然小说的一号人物就是“打工先驱者”陈强。小说二三号人物就是李振国和徐阳，刘老师就是小说的四号人物。当然，小说还有李振国的父母和徐阳的父母，还有就是陈强的父母。一篇万数来字的小说，竟写了十来人物，即使不能说个个都写得栩栩如生，但也各有特色，看过小说就会在心中留下他们的印象。小说中的人物几乎都是写实的，唯独刘老师有点特殊，那就是刘老师有点象征意义，无论是他的存在和他的去世，都让人觉得刘老师全身刻上了那个时代的印记。小说时代感很强，民办教师、土炉子、三本大学、农村学校放秋假等等。