四两拨千斤用法「拔萝卜的技巧」
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【经典绘本导读】系列-第423号
四两拨千斤的妙用——《拔萝卜》导读
阅读推广人 石头
一、内容简介
一个越来越欢乐的故事。獾的一家和朋友们在努力拔一棵很大很大的萝卜。一只高傲的公鸡走过来帮忙，却飞到了空中，手里还拽着萝卜——谁也不知道是底下洞穴里一只熊妈妈为了有个宽敞的地方冬眠，踹了萝卜一脚。布雷特别出心裁，赋予这个经典民间故事新的生命力。
二、绘本信息
书名：拔萝卜
文图：[美] 简·布雷特
译者：索霏
适读年龄：3-6岁 （仅供参考，并非绝对)
选题策划：森林鱼童书
出版社：浙江人民美术出版社
出版日期：2019-5-1
三、绘本导读
【封面】
解析：
《拔萝卜》这个故事最早是由俄罗斯的阿尔克谢·托尔斯泰所写，是一个幽默的民间童话，成为大家耳熟能详的小故事，是几代人的记忆。故事版本有很多，但故事的核心意思和发展脉络都是一样的，就是萝卜太大了，老公公拔不动，于是先后叫来了老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠来帮忙，大家齐心协力地拔出了大萝卜。故事的教育意义是人多力量大，大家团结互助能把事情做好。
然而简·布雷特版本的《拔萝卜》却颠覆了‘团结就是力量’的认知，人多力量大并没有把萝卜拔出来，却是一只狗熊为了清除长在自己屋顶的萝卜，凭一己之力就完成了大家的心愿，而此时骄傲的小公鸡正站在萝卜上用力呢，结果功劳记在了公鸡头上。小公鸡高昂着头走下来，獾一家和小刺猬载歌载舞，庆祝这场得来不易的胜利，送去对小公鸡的礼赞。
我们来看看这个不一样的故事吧！
【环衬】
解析：
环衬布满了大大小小、东倒西歪，紫顶黄身绿樱的圆萝卜。这代表着一个萝卜地刚刚出土的萝卜，代表着秋天丰收的季节。这也是故事的主题拔萝卜的戏里戏外。
【扉页】
解析：
扉页中一只公鸡在花团锦簇下，大步流星地在草地上飞奔，他这么着急要去做什么呢？前后的向日葵为其摇旗呐喊。四周的花边左右为向日葵，上下为四个巨大的萝卜。中英文书名带有锯齿状，有着萝卜带泥土的味道，而英文颜色更为萝卜上下的颜色。远景为晴朗的天空和成片的塔松，一个幽静祥和的自然家园呈现出来。
故事的封面和扉页中小公鸡都占据了最主要的位置，显然是绝对的主角，但一个力量羸弱的小公鸡又能做什么呢？
【第1画面】
原文：这天，獾小妹正在菜地里除草，忽然发现园子里长了一样奇怪的东西。
解析：
故事的起因是獾小妹在园子里除草而引发的，獾小妹的局部特写，鲜花伴有蓝色飘带的头饰，两色间隔的毛发光滑而细密，鲜艳夺目的衣服凸显獾小妹的漂亮，伸着舌头、瞪圆的双眼，显然发现了奇怪的东西。
身后的向日葵呈现金黄色，颗粒饱满，仰视天空的太阳。大片的蓝天，没有一丝云彩，显得特别的纯净，也是獾小妹内心的反应。
画面采用一主两辅，上下花边紧簇的结构，非常鲜明有特色。
中间的跨页大图与两侧的小图双线并陈，一是故事的主轴，一是故事的副线，两者分列、交叉、汇合，才是一个完整的故事。
这样的绘画处理，打造出画中有画，目不暇接的视觉效果，不仅能瞬间抓住孩子眼球，同时留下悬念与伏笔，引领孩子放飞想象，自我预测故事情节。
作者喜欢用带有故事性的边框修饰画作，画风自成一派，极具独创性。不仅具有强烈的装饰效果，同时巧妙地展现呼应了支线故事，反映环境，还有故事性，并留下悬念与伏笔，可谓独具匠心。
本图上为向日葵整体造型和葵花籽均匀排布的形状相间排列，下图为一座座草编的园顶小房子，从后图得知这是蜜蜂的家，最底下是一个进出的小门，而左右是蓝色的花瓣与蜜蜂。忙碌的蜜蜂暗示主画面主人公秋天忙碌的景象。
左右侧附图垂直或倒立，而背景横式的条纹是萝卜本体的紫黄色。左边草地上凸起的小房子中有狗熊一家人，熊妈妈怀抱一双儿女，这是另外一个平行交叉的故事。右侧倒立的萝卜里长着一个巨大的萝卜，四周还长有一圈小萝卜。这是獾小妹眼中盯着的事情吗？
【第2画面】
原文：呀，这可是她见过的最大的萝卜！“萝卜汤，萝卜饼……”獾小妹一边想，一边咽着口水，“真美味啊！”
解析：
镜头拉远给出一个全景，獾小妹身穿蓬松红色白点长裙，双手杵着铁耙，头垂在把端，凝神注视着地上凸起的大萝卜陷入沉思。这是她见过的最大的萝卜，继而想到了“萝卜汤，萝卜饼……”的美味。
獾是杂食动物，植物性饲料有：花生、大豆、玉米、高粱、谷子、瓜干、各种薯类、瓜果、蔬菜类等。动物性饲料有：各种畜禽肉、青蛙、鼠类、昆虫类等。
右边是木制结构的房子，很有民族特色，尖尖的屋顶被一层绿色植被覆盖，为其遮阴，两侧高耸挺立的向日葵装点着这个美丽的小屋。中间是凸起的倒立的萝卜状的装饰物，而最核心处是个小熊的模样，这是小熊的家吗？门前还竖立着一个空中花盆，形成立体的造型，点缀着小白花，还隐隐约约看到人的五官。
獾小妹在菜地里除草，黝黑伴有小石块的土壤里点缀着一些萝卜，而中间的这棵萝卜是最显眼而突兀的，引起了獾小妹的注意。
左侧附图中狗熊一家出游了，熊妈妈肩扛着儿子，手拉着女儿，信心满满的在草地上大步前行。而右侧的边框中一只鲜艳的公鸡也瞠目结舌地看着前方。上下花边为向日葵和房子造型以及萝卜缨子的花瓣。
简·布雷特的插画被誉为“如刺绣一般精美”，女性特有的细腻、情感丰富的天性、对细微处的要求、用色的鲜艳华丽，尽皆展露无遗。主画面如刺绣一般精致华美，细节丰富、色彩鲜艳，生动地展现了不同国家和地区的自然风景、民族服饰和建筑特色。
【第3画面】
原文：在这秋天的早晨，空气变得凉爽，正是收获的好季节——也是拔萝卜的好时候。獾小妹开始拔大萝卜。可是她拔呀拔呀，就是拔不出来。
解析：
镜头转换一下角度，展现出菜地周围的全景，獾小妹背后是狗熊的家，而正面的大房子则是自己的家了。
这是一个远景的镜头，除草后的场地、大片的发黄的草地、金黄的树叶、一条通往树林的木栅栏的小路，还有已经成熟低下了头的向日葵。视野中自然宁静而宽广，秋天气息很浓烈。
这座木制的大房子，两扇大门敞开着，内部的窗户和吊灯清晰可见，尖的屋顶上装饰着两个獾的背对造型，表明这是獾的家。四周被栅栏包围着，一个成年獾正在为过冬储备着草料。这是谁啊！
獾小妹背后熊家门前的空中花盆人头造型更加清晰可见，这个小读者的阅读增加了兴趣。这棵大萝卜就在熊家的门口。
上页边框中出现的小公鸡走进入主画面，他也对地上的大萝卜产生了兴趣。原来上图右附图的公鸡注视的动作与獾小妹为同步，也预示着进入后续情节主图。说明右附图暗含着下一页情节的发展。
獾小妹已经从地中挖出了一筐胡萝卜，整齐排列在框中。土地高低不平、坑坑洼洼、土地很疏松，以至分量很轻的公鸡都能踩出一串脚印。但势单力孤的獾小妹坐在地上已经用尽全力在拔萝卜，闭着眼睛神情很投入，坐地登土很用力，但拔不出来。
本图右附图獾小弟担着水大步兴冲冲向前的动作，水都溢了出来。獾小弟是下一页的主角吗？左边附图狗熊妈妈正在给两个孩子洗澡。
上边框是獾的造型，而下边框为红色公鸡的拼图。
【第4画面】
原文：“让我来帮你吧。”獾小弟热心地说，“来，抓紧我。我的胳膊力气大，一下子就能把它拔出来。”他俩一起拔呀拔呀，可是萝卜依旧待在坑里一动不动。
解析：
獾小弟很热心，放下水桶和獾小妹齐心协力，獾小妹抓住獾小弟的手形成力量的接力与传递。獾小妹的表情依然很沉醉的投入，体现出表情之美，而獾小弟体现出力量之美。尽管力量增大了许多，萝卜四周露出的部分在加大，但还是深埋在土壤中纹丝不动。
那个储备草料的应该是獾爸爸，他看着两个孩子吃力的拔萝卜，也想帮忙吗？公鸡好像对拔萝卜没有了兴趣，躲在一个角落里，看着读者，他要干什么呢！
镜头角度向右移动，让整个黑色的土地都体现出来，还有獾的家，而狗熊的小屋则隐去了。
而两侧的附图又发生了怎样的变化呢？
体大憨厚的熊妈妈正在安抚着孩子，而獾妈妈推着车子出现在读者的视野中。下一个加入拔萝卜队伍的是她吗？
上边框是獾匍匐在地拉伸的造型，体现出拉力的神态。而下边框是红色的向日葵，有某种喜庆丰收之感。
四边边框的结构让单薄的画纸有了更立体的视角，仿佛一座旋转舞台，给孩子展现了同一时间线上、目不所及之处，不同角色的活动空间。孩子们一边听着主线的故事，一边津津有味地看着副线的小画面，猜想着、预测着故事的发展，无形中锻炼了观察力和想象力。
布雷特的插画采用的是细腻的水彩，加上刺绣版的边框设计（加上民间艺术的设计），左右页的边框设计不断推动故事发展。茂密的藤蔓围起了一个绿意葱茏的世界，热带动物和花草熠熠生辉。
【第5画面】
原文：“孩子们，”獾妈妈大声说，“我只要轻轻一扭、一拽，就能把这个萝卜拔出来！瞧好了，学着点儿！”可是，他们拔呀拔呀，萝卜还是待在坑里纹丝不动。
解析：
果然是獾妈妈加入了拔萝卜的队伍中，块头显然与孩子们不在一个量级上。装扮为红色的独轮车停在一边，装有一车满满的蔬菜，很有喜庆丰收的味道，丰收的季节对他们冬眠是至关重要的，另一边绿草在车上、在架子上堆得满满的。都是一种冬季来临前的储备。
画面中心又回到拔萝卜的场地，萝卜四周已经被松土挖开，显然这是獾妈妈的主意，凸显其生活的经验与老道。而左右出现熊和獾的房子，熊门口的花束似乎在看着他们的行动。
熊妈妈站在最前边，最后加入的总是站在最前面。獾妈妈整个身体重心后移，双手抓住萝卜缨，仰头用力。但萝卜还是待在坑里纹丝不动。
倒是獾妈妈自信的言语是个看点，“轻轻一扭、一拽萝卜就能拔出来。”动作很经典，看到拧成麻花的缨子，但现实没有给她一点面子。
左侧附图，熊妈妈在教两个孩子刷牙，练就生活的技能应对生活的考验。右侧附图中出现獾爸爸急匆匆赶路的身影，他已经从主图进入附图，那下一个加入拔萝卜队伍的应该是獾爸爸了。上下边框都是向日葵的不同造型。
简·布雷特的创作思维秉持力量上升的原则，这符合人们战胜困难的方式，向力量更强的同伴求助，而不像传统《拔萝卜》故事中的逆向思维：老爷爷拔不出萝卜，叫来了老奶奶、小姑娘、小花狗、小花猫和小老鼠来帮忙。
作者在很小的细节上，也追求完美。例如就书里的一双毛线袜子，上面的纹路和褶皱的细节非常丰富。还有獾小妹上衣袖子上的公鸡造型，这暗示公鸡是他们的偶像吗？除此之外，她的作品画面感非常饱满，总能在一幅画面里面看到非常多的东西，可每一样东西又不觉得多余。
【第6画面】
原文：这时，獾爸爸也慢悠悠地走了过来。他笑哈哈地说：“还是让我来吧。让你们看看，什么叫小菜一碟！”可是，萝卜一点儿也不给獾爸爸面子。
解析：
一家四口齐力上阵，獾爸爸也夸下海口，似乎他的到来就能手到擒来，但结果呢！萝卜一点儿也不给獾爸爸面子。看得出一家人用尽了全力，菜地也被踏出一个个大坑，獾爸爸更是单脚腾空用力。
这棵大萝卜即使再大，也不至于四只獾一齐努力也拔不出来啊！显然是拔萝卜的方式出了问题，角度不对，力的方向不对，这要考验獾一家的智力了。
在用力上，作者也有细致的考量，开始獾小妹坐地双手用力，然后姐弟俩是单手拉动缨子，獾妈妈把缨子拧成一股绳使缨子更有力，獾爸爸又是松开缨子，大家像拔河一样齐用力。但基本上采用的是一种方式，侧向拉动，结果不如人意。
左侧附图的狗熊一家则是温馨的在一起读书，秋天天高气爽，温度适宜，熊妈妈把两个孩子揽在怀中看起了绘本。
右侧附图中出现刺猬大叔的身影，他也要加入拔萝卜的队伍中吗？可满身都是刺大家如何靠近他呢！
上边框是刺猬的造型，而下边框则是花瓣与叶子的组合。
作者把古老的俄罗斯经典故事中的人物换成了她喜欢的动物，因为她喜欢画自然和动物，每一只鸡，每一只老鼠，每一只大大小小的动物，都活灵活现，生动形象。这样，为经典故事赋予全新的魅力，幽默又欢乐！插画具有独创性，细节丰富、色彩鲜艳，生动的乡村生活，致敬友谊和智慧！
【第7画面】
原文：这时，一片雪花从空中落了下来，然后是第二片，接着又是一片。一旦泥土冻结实了，再来拔萝卜，可就得等到明年春天了。
解析：
突然，雪花从空中潸然飘落，暗示着冬天就要到来了。冬天会把泥土冻结实，萝卜更拔不出来了，这对獾一家来说压力徒增。
这页没有继续原样拔萝卜，而是故事的一个转折，大家都思考如何办？大家都仰天而望，獾爸爸和妈妈或抱胸或背手，都陷入沉思，而獾小妹和獾小弟却玩起了雪花，全然没有忧虑。人物的个性和特点跃然纸上。刺猬大叔身穿喜庆的大红色急匆匆走入画面，他会带来新的方法吗？
熊妈妈和孩子玩起了膈肌游戏，让小熊忍痛难耐。一家人无忧无虑的在野外玩耍、看书、洗澡，全然没有如獾一家的忧虑和烦恼。
小公鸡又再次进入附图中，他站在石头上仰头看着满天的雪花，他想到拔萝卜的艰难与处境了吗？上下边框是被大雪覆盖的塔松和向日葵的果实。
【第8画面】
原文：爱吃烤萝卜的小刺猬灵机一动，说：“我有个好主意。我可以把刺扎在萝卜上，大家一起用力，然后‘嘿——嗬’，萝卜就拔出来啦！”可是，他们“嘿——嗬”“嘿——嗬”了老半天，萝卜依旧一动不动。
解析：
小刺猬带来一种新的拔萝卜的方式，用满身尖尖的刺扎在萝卜上，刺猬抱住獾爸爸的一只大腿，獾一家再一齐拉动用力，尽管刺猬的帽子都掀翻在地，但萝卜依旧一动不动。
此刻，大雪已经把大地和树木装扮成白茫茫一片，雪花还在空中飞扬。小熊穿上了棉坎肩，和妈妈来了个亲密接触，雪花是什么味道呢！
右侧附图中出现了山羊的身影，看着读者，显然是一位老者，他又有什么智慧呢！
下边框红红的刺猬造型代表其参战，倾斜的木框隔开为有效的接触，而上边框却是几只小鸟蛮有兴趣地观展助威，左右两个边角是猫头鹰吗？当然是加油打气了。
【第9画面】
原文：正要赶回城里的羊先生路过菜地，看到这一幕，洋洋得意地笑了起来：“你们这群乡巴佬，怎么连工具也不会用？看我用角把它勾出来！”拉呀，拉呀，用力拉！萝卜一寸也没挪窝。
解析：
山羊用犄角缠住缨子，低头用力前脚蹬地，表情凝重，众人在后一起用力。结果呢！萝卜一寸也没挪窝。
獾一家4口，加上刺猬、山羊的帮助，接连6次彼此连接用力，力量不可谓不大，但都没有撼动这个巨大的萝卜让其松动。这是什么原因呢！
这时，一匹打扮整齐的黑点白马出现在附图中，套着负重的夹具。他也要试一试吗？
此时的熊妈妈又给另外一个孩子穿上衣服，尽管熊一家是耐寒动物，但熊妈妈的关爱之心不言于表。
山羊低头出现在上边框和下边框的两边，它们为之焦虑啊！而下边框红色爆炸性的是啥意思呢！
【第10画面】
原文：一匹大马路过这儿，也停了下来。“我的力气大的很！”他嘶鸣着说，“来，帮我把马轭拴在那个美味的萝卜上。”“这样，在天黑之前，我们就能吃上盐拌萝卜块了！”马轭发出清脆的响声，大家齐心协力地拉呀拉呀，可萝卜还是在地里一动不动。
解析：
简直不可思议，单靠马的力量就无可抵挡，而他们7个共同努力，但就是这样还不足以让萝卜动弹一下。
团结就是力量，但在此却不在应验。每次新加入的成员都信誓旦旦，都蔑视一切，但都被无情面的挡回。
公鸡第三次出现在附图中，这次是背向大家的方向，迈着坚定的大步。
熊一家三口在自家门前，紧紧抱在一起，看着眼前美妙的雪景，心情自然美不胜收了。他们看向了什么呢！看到了拔萝卜的一幕！
下边框两侧是公鸡的造型，而中间是祥云的布局，给公鸡的出场做好了铺垫。
【第11画面】
原文：一只神气的小公鸡在一旁看了老半天。刚才，他差点儿和菜锅来了一次“亲密接触”，所以现在得找个新家才行。小公鸡昂首挺胸地踱了过来，高声说道：“让一让。”接着，他用嘴叼住萝卜缨子，用力拉了起来。
解析：
小公鸡第二次来到了拔萝卜现场，大家围在萝卜旁百思不得其解。小公鸡目空一切，用嘴拉住缨子，要凭一己之力力克难关吗？
这时，熊一家已经回到家，正在进门，大熊的眼睛好像瞥了一眼现场的状况。但没有心动和引起浓厚的兴趣。獾和同伴们也没有注意到周围的变化。发现山羊已经离开了，进入了附图中，还凝神深思，不得其解。
小熊的屋顶为近距离的特写，尖顶的圆形装饰格外醒目，似一片片鳞片护卫其身，而中间一大熊环抱小熊的轮廓特备温馨。
左侧附图中飘雪已经很厚，一只大鸟身上像背着一层厚厚的棉被，外界的环境越发不利。
而上下边框呢！有些不可思议，黄、蓝、紫的利器造型，五味杂陈啊！
【第12画面】
原文：地底下，正是狗熊一家的冬眠小屋。他们发现大萝卜已经伸到床上来了。“走开，走开，快走开！”狗熊们一边嚷，一边使劲向上推。
解析：
熊一家进入地下的冬眠小屋，开始准备冬眠了。但发现巨大的萝卜把黄色的床头压坏了。穿格子的小熊站在床上很亲切的抚摸着萝卜，而另一个小熊却坐在床头显得很吃惊。熊妈妈坐在地上，双脚踩着萝卜，让小熊快快走开，她要移走这个大怪物。
熊一家从边页过渡到全页，这也是全书唯一的一张没有附图的画面，以凸显他们的重要性。地上多个动物都没能把萝卜移动一步，采用另一种方式，从地下往上撬动萝卜能否成功呢！
台阶旁树根的画框让读者看到第一页下边框蜂窝的出处，而主页右边框另一个画框是樱桃的画面，印证了床头草莓和樱桃的装饰，也暗示出樱桃是熊的最爱。
巨大的黄萝卜占据了画面的中心，且萝卜的下半部分完全裸露给读者，萝卜深深根植于熊的屋顶，凸显其巨大而又份量。
下边框应是熊妈妈用力的姿势。
【第13画面】
原文：于是，大萝卜一下子从地里拔了出来，带着上面的小公鸡飞得老高。
解析：
熊妈妈的作用力很见效，巨大的萝卜呼啸地从地里腾空而起，飞到半空中。上面还站着小公鸡，不知原委的人还以为是小公鸡在发威。
这个连泥带土突然跃起的瞬间，惊着了獾一家，獾爸爸更是仰在地上、獾小弟跪地抱头、獾小妹也吃惊不小，獾妈妈用手掌挡住飞来的泥土。山羊站起身有些不知所措，白马被惊着了往后退，只有小公鸡淡定地咬住缨子不放，就像是自己有了法力。
两边的附图都是熊一家的场面，两只小熊仰头看见屋顶露出一个大窟窿，很兴奋。而熊妈妈看到大萝卜被清除、阳光照进地下室，熊妈妈抬腿揣摩端详自己腿上非凡的功力，而暗暗叫喜。
上花边是堆砌的萝卜造型，大萝卜才是这页的主角啊！下花边则是对视的公鸡，我也有如此之力！
【第14画面】
原文：“好啦，大家一起来吃香喷喷的萝卜煎饼吧，还要抹上黄油喔！”獾妈妈一边挥舞着平底锅，一边开心地喊道。
解析：
大萝卜落在雪地上，让不知萝卜如何拔出来的参与者非常高兴，但大家已经想到用一顿丰盛的萝卜美餐来庆贺了。獾妈妈更是手拿平底锅，开心地大喊大叫。马呆呆地站在一边，没有大家的兴奋，他是否对小公鸡的神功有些质疑呢！自己力大无比却不能立功，却让小公鸡拔了头筹。
小公鸡站在地上，舞动着翅膀，鞠躬而自傲！獾一家已经开始准备用工具切割萝卜，制作煎饼。两侧的附图是想象中的美餐，萝卜煎饼和黄油，还有庆功酒。上下边框为獾与萝卜，故事的主角。
这是一个大圆满的结局，他们都异常的兴奋，好吃的美食更让他们翘首以待。在大地冰封前，拔出了萝卜。在冬眠之际，熊一家清除了障碍。两全其美的结局成就了大家，特别是小公鸡。
简·布雷特介绍自己的创作过程，光花在绘画上的时间就是1年。创作之前，我会去故事发生的国家旅行，做调研，积累素材，寻找灵感。这个过程很漫长，可是我有没有厌倦过，因为角色也会跟着成长、蜕变。而创作绘画的过程中，觉得画本身好像就有自己的生命，是它们自动带领我，而不是我有意识地去作画。这些画来自你的潜意识，是它们自动冒出来的。
作者还养了故事里面有各种动物，猫、狗、鸡鸭、驴、马,还有豚鼠。她特别爱鸡，这就是故事中出现三次小公鸡的画面。并把小公鸡进行了神化，成为獾心目中的偶像出现在衣服上。
【第15画面】
原文：獾小妹拿出家里最好的那把小黄椅，招呼小公鸡坐在上面。很快，又酥又脆，还“咝咝”地冒着热气的萝卜饼就煎好了。
解析：
小公鸡被当做功臣坐在最好的小黄椅上，看着大家忙碌。他自己也是这样认为的吗？
獾妈妈烤制着萝卜饼，还耍起了空中技巧。獾小妹和刺猬更是以饼为媒做着托举的杂技，憨厚的山羊边吃边运输，獾小弟拿着一块萝卜饼恭敬地献给了小公鸡。白马去哪了？上页中，他就郁郁寡欢。他走出了主页，去干活去了，当然美味的萝卜饼也有他的一份了。当然大萝卜只是切掉了四分之一，你能想出后续是怎么吃的吗？
而用尽全力铲除掉自家地下室屋顶的障碍，更是取得了一举两得的效果。他们一家已经美美地进入了冬眠了。
我们看到獾一家的房子，处于画面的中心位置。在屋顶是两只獾背对的造型，而室内的则是悬挂着两只公鸡背对的造型。这并不是此次拔萝卜公鸡立下了赫赫战功，而是另有渊源的。
喜庆的场面，丰富的美食，但否定了之前许多版本诠释的团结的力量，更多体现出一种技能的效果。这个版本从另一个方面丰富了之前的内涵。
一个大萝卜把大家聚拢在一起，成为媒介，自然在边框中少不了萝卜的身影。因为上下边框就是呼应着主页故事，并引申其意。这也是做着的一大特色。
【第16画面】
原文：“小公鸡，欢迎你和我们住在一起，多久都可以！”獾爸爸宣布说，“说起来，这么能干的伙伴，可不是每天都能遇到呀！”
解析：
朋友退去，獾一家人手拿一块饼，把小公鸡围在中间，如同众星捧月，他们认为小公鸡很能干，这么多人不能移动的事情，小公鸡一个人自己就能完成。把功劳都记在了不该应有的人身上，但就是这么巧，成就了小公鸡。
一个兴趣盎然又曲折翻转的故事，给了小读者一个更多的思考。小公鸡的机缘、小熊一家的淡定与温馨、獾一家的齐力合作、朋友的无私援助都是最好的说明。
小公鸡可谓风光无限，第一次看大家拔萝卜是源于无法而离开吗？第二次光临现场是机缘巧合吗？
【封底】
解析：
封面中的獾一家和小刺猬围着萝卜载歌载舞，小公鸡骄傲地站在萝卜上，接受着大家的顶礼膜拜，我们局外人都知道，萝卜的拔出是熊爸爸的功劳，而不是小公鸡的作用。但局内人却不这样认为，因为小公鸡正站在萝卜上用力，萝卜就飞了起来，自然就把奇功归结到公鸡了。
封底中熊一家已经进入了冬眠，完全不理会地面上发生的事情，更谈不上邀功了。默默无闻往往成就了大事，同时也暗示方法比力量更重要。
下面是经典的两个版本：
原创“拔萝卜”的故事是一个熟悉得不能再熟悉的老故事了，可是在老鼠家族里，对这个故事一直存有不同的说法。这本书构思奇特，极富创意，挑战经典老故事的编排。故事分两条主线：一条是地面上“书”中的标准版本，另一条是地面下老鼠家族的故事版本，是一本让人脑洞大开、忍俊不禁的图画书。孙俪力推中国原创图画书，和简·布雷特的绘本有同工异曲的作用。
俄国经典故事《拔萝卜》，由中国老一辈画家杨永青先生所画，能激发孩子与家人一起表演的愿望，感受欢乐与亲情。2010年中国童书金奖·图画书奖，已经绝版。
经典的《拔萝卜》版本，阐述靠大家的齐心合力的力量拔掉了萝卜，这也是我们一直倡导的。但“求帮忙”的过程是不合乎常理的。一般情况下，人遇到困难会选择向力量更强者进行求助。但故事里的求助对象“老爷爷-老奶奶-小姑娘-小花狗-小花猫-小老鼠”的力量反而越来越小了。当然作者的编排是有意图的，这样有戏剧性，而且从视觉上看，小老鼠拉着花猫尾巴也特别诙谐有趣。
故事为了强调“人多力量大”这个道理，忽视了引导孩子在遇到困难的时候多想想其它的办法。很明显，拔萝卜是个力气活，但也需要动脑筋。在萝卜叶子很可能被扯断的情况下，还有什么办法可以把萝卜拔出来呢？“松土”是一个比“叫人帮忙拔”更聪明也更值得采用的方法。
这个故事是一个不合常理的故事。尽管如此，孩子们却觉得很开心，因为他们从展开的故事中感受到一种真实，并与此产生共鸣。虚构却道出真实，这种虚构和真实既矛盾又和谐的不可思议，“嘿哟，嘿哟”有力的吆喝声激发了读者的情绪，不仅使他们沉浸在故事世界中，还实际感受到了共同生活的喜悦。
作者信息：
简·布雷特Jan Brett，美国知名童书作家、插画家，《纽约时报》畅销作家，作品全球印刷发行量超过4000万册。她笔下的画面如刺绣一般细节丰富，色彩鲜艳，生动展现了不同国家和民族的自然和人文风景。她的画往往带有“故事性边框”，不仅有强烈的装饰效果，同时还巧妙地展现了支线故事，可谓独具匠心。为了完善书中的细节，她常常一年只出一本作品。